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袁志刚
发布日期:2012/7/30
袁志刚 袁志刚
  经济学院院长,教授,博士生导师
袁志刚,现任复旦大学经济学院院长,教授,博士生导师,复旦大学理论经济学博士后流动站负责人,复旦大学校务委员会委员。兼任复旦大学就业与社会保障研究中心主任,教育部经济学教学指导委员会委员,国家劳动和社会保障部专家咨询委员会委员,上海经济学会副会长等职。

 

复旦大学经济学院
主讲课程:西方经济学
一、个人简介:
袁志刚,现任复旦大学经济学院院长,教授,博士生导师,复旦大学理论经济学博士后流动站负责人,复旦大学校务委员会委员。兼任复旦大学就业与社会保障研究中心主任,教育部经济学教学指导委员会委员,国家劳动和社会保障部专家咨询委员会委员,上海经济学会副会长等职。
1982年毕业于杭州大学经济系,获经济学学士学位,1987年毕业于复旦大学经济学系,获经济学硕士学位,1993 年毕业于法国巴黎社会科学高等研究院(EHESS),获经济学博士学位。1993年回国,进复旦大学经济学院博士后流动站,1994年出站留复旦大学经济学系工作至今。在此期间,曾多次赴法国短期工作和讲学,赴美国哈佛大学经济系进修一年。
袁志刚教授最先将非均衡经济理论引进国内,并著有《非瓦尔拉均衡理论及其在中国经济中的运用》,该著作获1997年中国经济学最高奖——孙冶方经济科学著作奖。在宏观经济运行和就业、失业问题的研究领域,出版了多部专著及教材。
获得多项国家级奖励,享受国务院政府特殊津贴。
“宏观经济学”获2004年国家精品课程。
“西方经济学教学改革与实践”获2005年上海市教学成果奖一等奖和国家教学成果奖二等奖。
2006年国家高校教学名师。
名师心得:
作为一名在理论上受过系统马克思主义经济学熏陶,同时又在国外受过严格现代经济学训练,在实践上又经历了中国经济体制转轨的经济学教授,对于能够在教育事业上获此殊荣,深感荣幸,且感触颇多。
由于中国经济体制从计划经济走向市场经济,从封闭状态不断走向开放状态,由此产生的经济问题层出不穷,社会科学家很少遇到的“实验”机会每天在我们周围发生,经济学成为当前社会需求量最大的学科之一。随着改革开放的深入和经济的持续增长,中国经济学迎来了前所未有的发展机遇。中国经济学家在学习了前人所有的优秀文化成果之后,针对中国特有的经济问题,利用社会科学千载难逢的“实验机会”——中国经济的转轨,理论联系实践,努力做到经济理论的创新,为中国经济的腾飞作出自己的贡献,同时,也为现代经济学的发展出中国学者的贡献。
在中国经济学人所肩负的特有使命之下,一方面要跟踪国外经济学研究的最新成果,及时反映到教学中;另一方面要努力做到理论联系实际,根据中国经济发展和改革的实践,提出理论命题和理论创新,回答中国经济发展过程中所面临的问题,在解决这些问题过程中深化经济学教学和研究,培养出满足国家经济建设需要的各类经济学人才。
名师寄语:
经济是一个古老的话题,而经济学则是一门全新的学科。自亚当·斯密《国富论》出版两百年以来,经济学已渐成显学。中国经济学起步虽晚,然改革开放后喜获长足发展,其作用日益重要。中国经济学人必须保持清醒的头脑,坚持学术规范,努力学习,努力实践,努力创新,方能有所作为。如若不是这样,或利用经济学成为显学之机会,飘飘然,而自认无所不能;或利用今日经济学学术规范没有健全之便利,沽名钓誉,占尽个人好处;或在西方经济学理论与中国经济的实践之间纠缠不清,迷失方向,凡此种种,都将阻止中国经济学前进的步伐,阻碍中国经济问题的深入研究,窒息中国经济理论的创新。
名师名言:
教书育人是一个复杂的系统工程,不仅仅是传授专业知识。比传授专业知识更为重要的是告诉学生如何“为人”。关注人类命运和祖国命运是任何学者在任何学科做好学问的最为重要的前提条件。“经邦济世”是经济学人所肩负的至高无上的使命。
二、教学情况:
2004年国家精品课程“宏观经济学”
负责人:袁志刚
教学梯队:尹伯成、杨小凯、Yew-Kwang, Ng(黄有光)、
程向前、冯剑亮、陆铭、许晓茵、尹晨、张涛
1、《宏观经济学》教材建设
复旦大学在宏观经济学教科书的编写上始终是走在各高校的前列的。近年来,全国高校自编的宏观经济学教科书如雨后春笋、层出不穷,国外引进的原版教材也比比皆是。面对这样的态势,我们的做法是牢牢把握“新、深、实、特”四个字,编写有世界水平、有复旦特色的宏观经济学教材。所谓“新”就是吸收最新理论;“深”就是在理论上有一定深度;“实”就是资料运用相当充实;“特”就是体系安排独具特色。
    近几年出版或修订的宏观经济学教材:

教材名称
作者及出版社
主要内容及评介
《现代西方经济学(宏观)》
宋承先(著)
现代经济学系列教科书
《西方经济学》
简明教程(第三版)
尹伯成(主编)
程向前等(编写人员)
上海人民出版社
教育部推荐教材
《现代西方经济学习题指南(宏观经济学》(第三版)
尹伯成(主编)
程向前等(编写人员)
上海市优秀教材
      《宏观经济学》
袁志刚等(著)
上海人民出版社
现代经济学系列教科书之一,是对西方经济学研究的高度抽象和概括,是对中国经济运行的理论化探索与分析。
《非瓦尔拉均衡理论及其在中国经济中的应用》
袁志刚(著)
上海人民出版社
获孙冶方经济学著作奖,列入当代经济学系列丛书。
《宏观经济学》
黄亚均、袁志刚(主编)
高等教育出版社
教育部面向21世纪教材
《高级宏观经济学》
袁志刚、宋铮(著)
复旦大学出版社
是一本适合高年级本科生和研究生的高级教材,也是一本跟踪宏观经济学前沿的专著和中国经济学工作者研究主流经济学的重要参考资料。

2、“宏观经济学”课程特色
A.因材施教,开设“重点突出、层次完整”系列课程。
以宏观经济学的基本原理为主线,开设了“重点突出、层次完整”的系列课程。一方面继承传统,按学历教育层次,分别开设本科生、硕士研究生、博士研究生宏观经济学课程;一方面锐意创新,大胆改革,在本科生阶段就划分基础理论教育和前沿理论介绍,引导对宏观经济学特别感兴趣,有志攻读硕博士研究生并从事宏观经济学理论研究的同学先行接触前沿理论。在此基础上,将“宏观经济学”课程多元化,形成复旦大学完整而独具特色的“宏观经济学”课程教学体系。具体来说,除了基础课程之外,还有以介绍最新理论发展为目的的“经济学前沿理论”,以中国宏观经济运行为基础的“社会主义宏观经济分析”,以相应的论文和专著为支撑的“现代经济周期理论”,以介绍宏观经济学流派为主的“西方非均衡经济学——非瓦尔拉均衡理论及其在中国经济中的应用”,以介绍经济学研究工具为主的“面板数据处理方法”等。在课程设置方面,利用教师与国外经济学界频繁学术交流的机会,在课程设置上紧跟国际学术前沿,尽可能地将最新的研究成果以课程教育的形式传授给学生。
B.中西结合,推进适应时代发展要求的双语教学和多媒体教学。
早期,由于学生英语水平的限制,在本科生教学中采取“中文教材,中文讲述”。之后,逐步开始将专业术语的英语表述教授给学生,采用“中文教材、英文术语”。从2002年开始,在本科一年级宏观经济学教学中率先采用“英文译著,英文课件”,力争尽快实现双语教学使用了布兰查德著的《宏观经济学》教材。本教材在美国众多高校的本科生教学中被广泛使用,它吸收了经济学最新的研究成果,最大限度地将基本原理应用于对经济制度和政策的分析,极具知识性、启迪性和实用性。同时,全面采用英文原版课件,使学生接触全面而准确的原版英文教材,有助于提高学生阅读经济理论原著和相关文献的能力,为复旦大学向“世界一流研究型大学”的目标前进奠定了坚实的基础。
出于过渡性考虑,在教学中,要求教师采用全英文课件,要求学生阅读国外教材的中文翻译版本,并鼓励他们尽可能阅读原版教材。可喜的是,绝大部分同学积极配合,甚至是超前学习。每届本科生中有近1/5的同学自行购买或借阅了原版影印教材,利用大量课余时间阅读和理解。他们所获得的不仅是英文水平,更是对经济学原理的透彻理解。
利用现代教学设备积极推进多媒体教学也是“宏观经济学”课程教学改革的“重头戏”。著名经济学家科斯曾把现代经济学称为“黑板经济学”,用以批判现代经济学将制度分析排除在外,忽视制度的变迁及其对资源配置影响的现象。这从一个侧面反映了现代宏观经济学是一门技术性很强的科学,应采取一切可利用的技术用于经济现象的分析。在经济学的教学过程中,数学是不可或缺的手段,教学内容将采用大量的图表和公式来表现,充分利用现代教学设备,尤其是多媒体必将大大提高课堂教学效率。在各层次的宏观经济学课程中采用Power Point教学课件,包括全校性的本科生宏观经济学平台课、研究生宏观经济学课程。
C.教学相长,设立“教师接待日”与“网上答疑”制度,鼓励师生交流。
教师的使命就是传道授业,就是教会学生掌握基本方法、基础理论,培养学生的学习和科研能力。本着这样的宗旨,“宏观经济学”课程从2003年开始特设立“教师接待日”,最大限度的鼓励学生与教师交流。课堂45分钟和课间15分钟都是有限的。面对经济学院100人以上的大班,单单依靠课堂教学是不够的,不少学生并不能完全吸收和消化课堂所学的知识,而不少学生还有相当的博览群书的热情。在教学改革过程中,我们要求每一位老师每星期安排一到两个单位时间,作为“教师接待日”,解答学生疑问、指导学生研究。同时,要求公布教师的电子邮件,方便学生与教师沟通。甚至,建议年轻教师利用网上聊天系统,直接进行“网上答疑”。
此外,我们还相当注重以科研带教学,要求教师不仅要以教学见长、还要积极从事相关理论研究,并运用于教学实践。非常注重国际交流,派专人负责收集国外最新教学大纲及经验,吸收国外教学方式与手段,全面与世界接轨。
D.改善各方面条件,尽力为学生创造学习西方经济学的良好环境。
复旦大学经济学院设有门类齐全、品种丰富的中外文资料室各一个,与世界银行、美国、日本等国家的学术机构建立了固定的资料交流关系,并设有欧洲共同体中心,是欧盟在我国建立的第一个资料中心。拥有中外文图书资料20余万册,其中外文书刊10 余万册。
为加深同学对现实宏观经济问题的了解,我们除了向学生传授书本知识外还向他们提供多方位的实践机会。上海市计委、上海统计局、上海市劳动和社会保障局、建设银行上海分行、南汇区人民政府等政府部门和单位都是我们的长期挂钩单位。大量学生在实践中更深地领悟了所学的经济学知识。
与海外知名学者保持密切联系,广邀海内外名家,促进学术交流。一方面定期举办汇丰论坛,快速传播最新的经济学研究动态,另一方面聘用外籍专家来讲授基础课程,紧跟世界一流大学经济学教学水平,邀请讲授基础课的专家有:美国的Gene Chang,澳大利亚的Yew-Kwang, Ng和Siang, Ng以及杨小凯等。
设有教学创新实验室等现代化教学和科研设施。投资近100万元的教学创新实验室装备有全套IBM电脑和SONY音像设备,教师和学生可以在课堂上自由交流,并运用习题自测反应系统当场测试。同时,所有电脑均高速宽带连接,可以获得最新的网络信息。此外,所有上课教室均装备多媒体教学设备。
强化教学网络建设,建立可以下载教学课件、传递学术信息的学院网站。在复旦大学经济学院的网站http: econ.fudan.edu.cn.,可以方便地下载到以下教学课件资料:(1)宏(微)观经济学教学大纲;(2)宏(微)观经济学教学课件(英文);(3)宏(微)观经济学教学课件(中文);(4)高级宏(微)观经济学教学课件(中文);(5)宏(微)观经济学分析讨论题;(6)宏(微)观经济学课后练习题;(7)宏(微)观经济学模拟试题等。此外在经济学院网站上还开辟了讨论专栏,供学生就经济热点问题进行学术讨论和交流。
3、其他教学环节:
1995起担任复旦大学经济学院西方经济学专业硕士研究生导师,1997年起担任博士研究生导师,并创立劳动经济学硕士点。
指导本科生毕业论文平均每年8篇左右,五年共40余篇。
2000年承担教育部“新世纪高等教育教学改革工程”的科研项目:重点院校经济学专业人才培养模式及层次性问题研究。该研究课题首先在摸清我国经济学教学和科研的现状的基础上,通过与美国、英国、法国、日本和中国香港地区等经济学教学和研究居先进水平的国家和地区的经济学人才培养模式和课程设置及其层次性的比较,根据我国的国情和经济、社会发展的需要提出了我国重点院校经济类专业人才培养的目标和培养的层次性界定,并为达到这一目标制定具体的教育和教学方案。
根据与国际接轨的方式培养学生,使所指导的学生受到严格的现代经济学的训练,并利用自己与法国学术研究机构交流等有利条件,每年输送一名研究生出国留学。在十年栽培下,陆铭同学的博士论文获得全国优秀博士论文。
承担教学改革项目:
应用经济学高层次国际化人才培养模式研究 国家教育部2005-200年 主持人
主要教学改革与研究论文、著作及自编教材:
《涉外经济通论》上海立信会计出版社1995
《失业经济学》上海人民出版社1997.9
《知识经济学导论》上海人民出版社1999.9
《养老保险经济学》上海人民出版社2005.12
《宏观经济学》上海人民出版社1997,2003
《管理经济学》复旦大学出版社2000.1
《国际经济学》高等教育出版社2000.7
《宏观经济学》高等教育出版社2000.8
《高级宏观经济学》复旦大学出版社2001.9
《宏观经济学》上海人民出版社2003.10.1
《宏观经济学学习指南》上海人民出版社2006.1
近期教学改革设想:
加快筹建宏观经济模型的数值模拟实验室,目前已引进超百万元的计算机设备。建设完成后,学生可以利用该实验室局部模拟宏观经济运行,利用高速计算机进行相关宏观经济理论检验和运算。
对青年教师的培养情况:
作为国内高校第一个就业问题研究机构----复旦大学就业与社会保障研究中心的创建者及负责人,不仅热衷于对就业与社会保障问题的研究,同时借助该研究中心作为平台,吸引和培养了一大批青年人才,所指导的博士论文2004年获全国优秀博士论文奖。该中心良好的学术氛围也同时辐射影响了学院其他部门的青年教师,对于学院学术可持续发展具有很好的推动作用。
作为复旦大学宏观经济学科本科教学的负责人,在每年统一制定教学计划、大纲和习题、考题的过程中对经济和管理两个学院的年轻教师进行教学指导。作为经济学院西方经济学的负责人,通过教学改革和实践活动、教学研究课题的承担、具体教案的讨论、教材和习题集的编写培养了一批青年教师队伍。
    作为经济学院院长和“985”文科创新基地的主任,带领学院和基地的青年教师从事转型中的中国经济问题和经济学前沿问题的研究,主编出版了复旦大学青年经济学者丛书(15本),对青年教师快速成才做出贡献。
教学获奖:
“西方经济学教学改革与实践”   获2005年上海市教学成果奖一等奖 (第一完成人)和国家级教学成果奖二等奖 (第一完成人)
“宏观经济学”2004年国家精品课程 (第一完成人)
“宏观经济学系列课程” 获2001年上海市教学成果一等奖 (第一完成人)和2001年国家级教学成果二等奖 (第一完成人) 
三、科研工作情况:
主要研究领域为非均衡经济理论、中国宏观经济运行、就业和失业理论以及养老保险理论。1994年出版了第一本专著《非瓦尔拉均衡理论及其在中国经济中的应用》(1997年重版),这是我国在非均衡理论的研究及应用方面的第一本著作,1997年该著作获得中国经济学最高奖——孙冶方经济科学著作奖三等奖。上海市哲学社会科学优秀成果著作类三等奖(1996年) 署名次序第一
关于就业失业问题的研究及论著在国内具有权威性影响。《失业经济学》一书是国内第一本系统论述失业问题的专著,获2003年教育部人文社会科学优秀成果二等奖,上海市哲学社会科学优秀成果(1996-1997年)著作类三等奖;2003年第三届中国高校人文社会科学优秀成果奖著作类二等奖 署名次序第一。与另外几本《隐性失业论》、《上海就业报告》、《中国就业报告》等有关就业的专著和就业报告一起,成为国内就业失业问题研究领域的权威。
同时还在《经济研究》、《管理世界》、《中国社会科学》、《世界经济》等一级权威期刊发表论文二十余篇,其他经济学核心杂志和重要报刊上发表论文100余篇。出版专著、译著二十余部。
近十年来,以项目负责人身份承担了十几项国家自然科学基金、国家教育部、上海市哲科办等下达的项目,并得以圆满完成。多年来,论文和专著多次获上海市哲学社会科学一、二、三等奖,教育部人文社会科学二等奖。研究报告获中国劳动学会优秀成果一等奖等。
目前承担的主要项目:
1.上海就业报告 上海市劳动保障局(2000年) 负责人
2.东部特大都市圈和世界制造业中心研究 国家自然科学基金(2005年) 负责人
3.上海市就业问题研究 上海市劳动保障局(2004年) 负责人
其他有代表性的成果和论文:
1.《城镇居民消费行为变异与我国经济增长》论文 上海市第五届哲学社会科学优秀成果论文类一等奖(2000年) 署名次序第一;
2.《人口年龄结构、养老保险制度与最优储蓄率》论文 上海市第六届哲学社会科学优秀成果论文类二等奖(2002年) 署名次序第一;
3.房地产市场理性泡沫分析 上海市第七届哲学社会科学优秀成果奖论文类二等奖(2004年) 署名次序第一;
4.《上海市“九五”至2010年就业趋势及相应政策》论文 中国劳动学会优秀成果一等奖(1999年) 署名次序第一;
5.《双轨经济均衡论》…对一个计划配额制约下的非瓦尔拉均衡经济的效率思考 《经济研究》 1992年第8期 署名次序第一;
6.《失业理论和中国失业问题》 《经济研究》1994年第9期 署名次序第一;
7.《关于国有资产流失问题的若干思考》 《经济研究》1995年第4期 署名次序第一;
8.《论知识的生产和消费》 《经济研究》1999年第6期 署名次序第一;
9.《城镇居民消费行为变异与我国经济增长》 《经济研究》1999年第11期 署名次序第一;
10《人口年龄结构、养老保险制度与最优储蓄率》 《经济研究》2000年第11期 署名次序第一;
11.《中国养老保险体系选择的经济学分析》 《经济研究》2001年第5期署名次序第一;
12.《房地产市场理性泡沫分析》 《经济研究》2003年第3期 署名次序第一;
13.《20世纪90年代以来中国经济的动态效率》 《经济研究》2003年第7期 署名次序第一;
14.《新的视角审视中国宏观经济的运行》 《经济研究》2004年第7期 署名次序第一。
四、学科介绍:
经济学是复旦大学历史最悠久和最重要的学科之一,从1907年的复旦商科,到1922年的经济学系,再到1985年的经济学院的正式成立,复旦的经济学科伴随复旦大学这所“江南第一学府”已走过近百年的光辉岁月,也见证了中国经济学一个世纪的风雨历程。
经济学系创建于1922年,是国内最悠久的经济学系科之一。经济学系既有在国内外享有盛誉的老一辈经济学家,又有近年来在国内外理论界崭露头角的中青年经济学家,具有较雄厚的整体实力。经济系现设有经济学本科专业,该专业于1998年被国家教育部首批批准为国家经济学基础人才培养基地;有政治经济学、西方经济学、经济思想史、经济史、区域经济学、国民经济学、劳动经济学、数量经济学等十个硕士点,以及政治经济学、经济思想史、西方经济学、国民经济学、区域经济学5个博士点。政治经济学是全国重点学科。
经济学系每年各类科研成果丰硕,在基础理论研究及其应用研究方面都在全国处于前列,先后共有6项成果获孙冶方经济学奖。1999年以来,经济学系教师共承担国家社科项目、教育部社科项目、国内外合作项目98项,经费总额356万元;出版著作78部,其中译著6部;发表学术论文404篇;共获得省部级以上科研成果奖(不含教学成果奖)20余项。
经济学系培养具有较高经济理论水平、具有较强分析问题、解决问题能力的经济研究和经济管理方面的人才。“政治经济学”课程改革曾获国家级特等奖;“宏观经济学”获2004年国家精品课程,另有六门课程获上海市精品课程。改革开放20多年来,经济学系共培养出数千名本科生和千余名博士、硕士研究生。
五、推荐意见:
袁志刚教授作为一名从教十多年的教师,长期承担本科“西方经济学”课程的教学,其教学内容之详实生动、教学手段之先进灵活,抑或学生对其严密的教学体系及深刻的教学思想之赞誉皆居众教师之翘楚;《宏观经济学》作为面向本科生的“西方经济学”专业教材,受到广泛好评,发行累计超过50万册;
作为经济学院“西方经济学的负责人”,通过教学改革和实践活动、教学研究课题的承担、具体教案的讨论、教材和习题集的编写培养了一批青年教师队伍,所指导的博士论文2004年获全国优秀博士论文奖,是一位名副其实的名师。

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