教育教学质量年打通教师上讲台的最后100米，要靠每一位教师，靠每一门课程。今天（3月27日）下午，复旦大学第二十三期教师教学发展研修班正式开班，聚焦教师教书育人能力提升。复旦大学、同济大学共百余名教师参加。复旦大学党委书记裘新出席并致辞。 

裘新表示，本次研修班体现了“旦复旦兮、同舟共济”的合作精神、创新精神，为两校教学骨干提供了互学互鉴的宝贵机会。好老师、大先生的涌现，既离不开老师们的投入奉献，也离不开“有组织”的培养。学校重视教师育人能力提升和教学文化的培育传承，注重激发教师内生动力，鼓励老师们积极开展教学研究、设计教学改革。教师要从国家战略需要、时代进步需要和学生成才需要出发，树立“乙方思维”，帮助“甲方”实现目标，统筹推动教育教学的供给侧、需求侧改革。希望大家抓住参与研修的契机，把握教学规律、创新教学方式、提升教学水平，努力培养更多“青胜于蓝”的学生，实现自主培养造就“干细胞式”拔尖创新人才的新突破。 

开班仪式上，复旦大学教师教学发展中心主任陆昉介绍第二十三期研修班的目标、任务与要求，基础医学院教授刘琼作为往期优秀学员代表作课程教学设计汇报，教务处处长林伟作本科教学项目与奖项申报简介，教师教学发展中心副主任丁妍介绍“以学为中心的创新课程设计”内容概要，教务处副处长蒋玉龙主持开班仪式。

与以往研修班不同，第二十三期研修班扩大教师覆盖面，将拟申报各类人才计划的教师、拟申报各类教学成果或教改项目的教师以及有意愿改进教学设计的教师等纳入，并向同济大学教师开放，体现了“旦复旦兮、同舟共济”的合作精神、创新精神，为两校教学骨干提供了互学互鉴、共同提升的机会。研修班学员将通过在线自主学习、线下小组研讨、观摩示范课堂和个性化指导，结合教育教学信息技术，提高课程设计质量与实践效果，打造具有高阶性、创新性和挑战度的一流课程，促进学生成长。