主题一：“程序设计”智慧课程建设与教学实践

主讲人：戴开宇，复旦大学计算与智能创新学院教授，复旦大学教师教学发展中心特邀研究员，中国计算机学会CCF杰出会员，研究方向为现代教育信息科学与技术。入选全国首届“高校计算机专业优秀教师奖励计划”。主持教改项目20多项，包括多项教育部产学研协同育人项目和上海市重点教改项目。作为课程负责人获评国家级一流本科课程（1门），上海市一流本科课程（2门），上海市本科重点课程（3门）和思政标杆课程（4门）。作为负责人获得上海市教学成果奖二等奖，复旦大学校级教学成果奖一等奖等。

摘要：本讲座基于《程序设计》课程的智慧课程建设实践，分享AI赋能实现“以学为中心”教学理念的具体案例。课程融合多元教学法，基于知识图谱实现知识点关联、学情可视化分析与个性化资源推送。同时，利用大模型与智能体赋能教学，构建AI答疑、代码分析与批判性思维训练场景，形成“自主学习+AI辅学”的学习模式，有效提升了教学效果与学生的高阶能力，为如何使用AI赋能建设具有两性一度的“金课”提供了可供参考的实践路径。

主题二：AI时代的“古法”课堂互动

主讲人：陈江，北京大学信息科学技术学院教授，信科基础实验教学中心主任。在北大获得理学学士和工学博士之后留校任教，北大教学卓越奖、十佳教师称号获得者。潜心教学，在北大主讲“电子线路分析与设计”、“创新与快速原型研制”、“电子游戏通论”、“学术写作与表达”等八门课程，深受学生青睐。目前担任北大和清华的教师教学发展中心培训专家。近年来受邀做PPT运用、直播授课、互动教学、数字素养、AI教学技能等主题的报告讲座百余场，广获好评。

摘要：这波AI浪潮能让师生们提升教和学的质效，但学生们滥用AI则是一场灾难。为此，一些教师不得不取消开卷考试、课程论文报告，而恢复闭卷考试等“古法”考核手段。在课堂中实施“师-生-机三元协同”时也有相似的问题。如何在这种场景中用AI来提升质效，而又避免学生滥用AI，就有了很多探索空间和价值。本次讲座介绍一种教师在基于纸和笔的“古法”课堂互动和随堂考试中，运用AI来提升实效的新方法。 

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