2025年11月6日下午，教师教学发展中心举办的BOPPPS教学参与及总结工作坊在光华楼东主楼29楼顺利举行。本次工作坊由复旦大学教师教学发展中心副主任丁妍副研究员主讲，校内外30多位教师通过线上线下参与。

丁老师首先带领大家领略BOPPPS六个环节的要点，指出有意识地激发并维持学习者的学习动机是关键，包括教学导入环节的注意力（Attention）以及其与学习目标的相关性（Relevance），学习者能有信心（Confidence）进行参与式学习，学习有成就感和满足感（Satisfaction）；并将教学导入比喻为“凤头”，将参与式学习比喻为“猪肚”，将小结部分比喻为“豹尾”。

然后通过丁老师结合案例并学员互动的形式阐述主动学习实践的原则“让学生参与做事并且思考他们在做什么”，基于智慧课程技术支持，丁老师给出了多个主动学习示例。总结起来就是要有核心信息与观点，学生动手操作、动眼观察、动脑思考，然后通过对话与自己或同伴等进行反思。

在教学总结部分，丁老师指出可以将后测与总结相融合，融合的方法包括：案例倒推法、三问式反思、行动计划卡、教别人学习、总结矩阵等。这样总结不再只是“教师说”，而是“学生做+共同归纳”，既能检验学习成效、也能提升互动体验和课程收尾的效果。

在活动过程中，丁老师通过提问和引导学员互评等形式进行互动，气氛活跃；学员觉得挺有收获，可将这些设计原则与方法运用到自己的教学过程中。