主题一：AI赋能的“数据管理”课程人机协同教学实践分享

主讲人：芦鹏宇，教授，博士生导师，哈尔滨工业大学经济与管理学院教师，黑龙江省一流本科课程负责人，黑龙江省首批优质本科课程负责人。主讲《数据管理》、《大数据智能分析理论与方法》等课程。共承担国家级及省部级项目40余项，获省部级奖励13项，发表论文40余篇，主参编教材15本。

 摘要：本报告主要分享AI赋能《数据管理》课程的人机协同教学实践。首先，通过AI赋的人机协同教学课程建设框架的构建，明确各要素的作用及个性化教学目标的实现过程。其次，简要介绍AI赋能课程资源建设的主要内容，包括课程图谱构建、智能体设计等。最后，探索了人机协同教学路径，覆盖课前智能导学、课中实时反馈与课后自适应测评等。

主题二：AI赋能的OMO融合“有机化学A”数智化课程建设探索

主讲人：张丹维，复旦大学教授、博士生导师、首批国家级一流课程负责人。2003年以来讲授化学类本科生“有机化学A I”“有机化学A II”课程，是本研融通“有机化学A”课程负责人，获评复旦大学首批本科优质课程（2023年）和本科教学成果奖一等奖（第一完成人）（2021年）。担任化学“101计划”核心教材《有机化学》和《有机化学动态电子教案》第一主编，是课程建设骨干。作为负责人承担了教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”研究课题、复旦大学本科教学改革项目等多项教学研究和改革课题。“基于超星泛雅平台AI赋能的‘有机化学A’教学探索”构建了AI赋能的OMO融合数智化课程，成果入选复旦大学人工智能教育教学创新中心平台教学案例。“有机化学A I”和“有机化学A II”被认定为2025年度复旦大学智慧课程。

摘要：许多学生在“有机化学A I”和“有机化学A II”课程中普遍反映学习难度大，主要面临知识点密集且关联性强、反应机理较为抽象、合成路线灵活多样等挑战。为此，我们系统整合多模态教学资源，构建课程知识库，并依托超星泛雅智慧教育平台与DeepSeek满血版大模型，建立结构化数据层，重构了线上线下深度融合（Online-Merge-Offline, OMO）的AI嵌合式教学路径。该路径引导学生形成“结构-性质-反应-机理-应用”的逻辑闭环，从而提升其自主学习能力、学科核心素养与高阶思维能力。同时，通过训练AI助教作为学生的全天候学伴，以及平台为教师提供的精准学情数据支持，推动教学模式从标准化向个性化转型。这些举措已成为进一步落实“以学为中心”教学理念的重要实践路径。 

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