2018年5月29日，复旦大学第十一期教师教学发展研修班结业交流及颁证仪式在光华楼东主楼29楼举行。本期研修班的主题为“以学为中心的整合性课程设计”，全体学员通过在线和面对面相结合的形式进行研修，以促进学生有意义学习为目标、以教育性评估与反馈为牵引、以主动学习为载体重新设计自己所教授的一门课程，共有57位学员教师报名参加。最终，53位教师完成了全部的学习任务，获得研修班证书。

在本次结业交流会上，各小组代表：艺术教育中心周进副教授、公共卫生学院吕军教授、基础医学院李艳讲师，软件学院赵卫东副教授、法学院陶蕾副教授和附属闵行区中心医院邵金炎医师等6位老师，展示了本期研修班最重要的成果“三栏表”，即围绕课程“远大梦想”的六维学习目标、以及与其对应学习测评和学习活动的课程设计方案；同时还就某一章节的内容，如何深入进行设计也进行了专题阐述。他们表示，本期研修班很有挑战性，但收获很大：不仅初步经历了为学生设计“有意义的学习”的过程，也更加认识到系统的课程设计是保证教学目标实现的基础和前提；有了系统的课程设计，能够让教师对教学更加充满理论自信。

中心主任陆昉教授在总结讲话中谈到，本期研修班特点鲜明，虽然本期研修班作业多，难度高，但是结业率是历年结业率最高的一期，达到93%。这可能与三个因素有关：一是学习目标明确聚焦，各位老师围绕自己的课程进行改进；二是有引导老师陪伴和教发中心人员分组及时跟进；三是沟通与交流充分，通过线上研修和线下小组讨论，问题得到及时解决。

53位获得研修班证书的学员教师可继续结合自身课程改革需求，申报“本科教学研究与改革实践项目”的A类重点项目，根据“以学为中心的整合性课程设计”的理念，深入各章节细致全面地改进课程教学设计，建设形成示范类课程。