2024年7月31日，第四届全国高校教师教学创新大赛总结会在电子科技大学举行，我校两位参赛教师文物与博物馆学系董宁宁和附属医院陈径，分别获得新文科中级及以下组二等奖和新医科副高组三等奖。

  董宁宁老师的参赛课程为动物考古学，课程是考古学多学科融合、科技手段应用的产物，它通过鉴定和分析考古遗址出土的动物遗存探讨人类与动物的关系，探索古代社会的生态、经济和文化。培养具有动物考古专长的青年人才也是当代考古学科培养体系的重要一环。“动物考古学”课程围绕“跨学科、贯古今、通中外”的理念，借鉴建构主义进行了情境教学的创新探索，构筑起了打通教室、实验室、发掘现场、博物馆的跨学科教学空间，打通了古代与当代联结的纵向教学轴线，焕新了学生立足中国、面向世界的理想信念，形成了立体的考古情境，引导学生进入其中主动学习、学会学习。在这一全新的教学范式下，课程既驱动了本专业学生的高阶学术训练，也助力跨学科学生的多元发展，正在不断努力推动考古教育的创新和辐射。

  陈径老师的参赛课程是儿科学A，课程是面向临床八年制医学生开设的专业必修课程，是使医学生成长为医师的重要课程之一。该课程秉持“以学生发展为中心”的教学宗旨，采用“精医求精、四度育人”的核心理念，从“课程设计、知识传授、能力培养、价值引领”四位一体进行全新教学设计，致力于培养具有“科学宽厚、领袖气质、国际视野和医者仁心”的儿科拔尖医学人才。课程改革创新后，有效提升了临床八年制医学生的儿科学习志趣、学习能力、科创思维及职业信念。课程及其教学项目荣获了“国家级一流本科课程”等多项荣誉。

  大赛以“推动教学创新，培养一流人才”为主题，旨在建设高质量教育体系，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设，充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。大赛共吸引了来自全国32个赛区1249所高校的10万余名教师参与，最终共有1779名高校教师来到全国赛的现场，分为新工科、新文科、新农科新医科、基础课程、课程思政6个大组、24个小组展开角逐。

  在两位老师的备赛过程中，校教发中心给予了大力支持，协调组织了多次指导会，邀请全国范围内各学科专家对她们的参赛材料及汇报活动提出建议，帮助她们更好地突出课程的创新特色，展示创新成果。