张霞，女，1974年生，博士。工作于上海交通大学生命科技学院实验教学中心微生物学实验室，副教授。承担国家级精品课程“生命科学导论”、上海市精品课程“生命科学实验探索”主讲教师，本专业“微生物学实验”、“普通生物学实验”课程负责人，发表教学论文十余篇，主持国家级、市级和校级教学改革项目多项，有丰富的教学经验。2016年获得上海交通大学“三育人”荣誉称号，2018年获得上海交通大学卓越教学奖。

以国家精品在线开放课程“生命科学导论”为例，实践和评价混合式教学模式下学生的学习规律和效果。翻转基础知识，讲授更新内容，结合摸底、小测、课堂讨论、网络学习、大作业和期末考试等措施，连续三年进行了混合式教学，参与学生人数526人。统计各维度数据，分析和总结学习规律和效果，在各因素中，网络学习综合表现是学习成绩最相关的因素。 

余颖，香港大学教育学博士。现任澳大利亚拉筹伯大学（La Trobe University） 教学中心讲师，主要从事混合式及网络课程设计，高校教师教学能力发展以及教学学术研究。此前曾任职香港大学教与学促进中心。

海娜，复旦大学北欧中心的研究员，本科和硕士专业是在丹麦奥胡斯大学的人类学系和中国学系读的。主要靠田野调查来研究中国高校的创新创业教育。最近两年，在丹麦领事馆的科技创业中心当创新顾问，负责对中国教育体系和创业体系的研究。

吴燕华，1982年10月出生，中共党员，正高级讲师，硕士研究生导师。生物科学国家级实验教学示范中心副主任。主讲 “遗传学”、“基因工程实验”等课程，主持多项上海市级教学改革项目，共同主编教材获得“十二五规划教材”和“上海市普通高校优秀教材奖”。2014年获得第二届全国高校青年教师教学竞赛一等奖（理科组），2018年复旦大学“钟扬式好老师”。

林方雄现任南洋理工大学教发处副主任。在过去的四年中，他与他的团队负责推行南大2020年教育策略中的成果导向学习（Outcomes-Based Teaching and Learning）和翻转式教学法。他的研究着重于学生小组协作，学生自评能力和成果导向学习。他之前在新加坡共和理工学院执教11年，计算机专业。同时也是该学院教发处的成员，掌管师资培训。

赵珂博士，上海财经大学外国语学院副院长，教授，中国高教学会高等财经教育分会外语研究会副会长，国际青年应用语言学者联盟副理事长。兼任国际SSCI期刊International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning的编委。研究领域包括商务英语创新学习、跨文化研究、语言政策学术写作等。在国际SSCI与国内核心期刊发表多篇论文，出版专著一部《知识创新理论框架下的商务英语学习研究》。主持省部级教学科研项目，荣获上海市优秀教学成果奖。

张洁博士，上海财经大学外国语学院副教授，主要研究方向为语言测试。研究兴趣包括语言运用测试的信效度研究、主观题评分差异研究、综合英语写作效度及评分研究等。在Assessing Writing，《现代外语》，《外语界》等国内外核心学术期刊发表语言测试论文多篇，出版学术专著一部，主编《（财经类院校）通用学术英语》初级和中级教材两部。

复旦大学生命科学学院研究员、博导，中组部青年千人，基金委优秀青年，求是杰出青年学者奖得主。复旦大学本科毕业，美国北卡大学教堂山分校博士，加州大学旧金山分校博士后。

通过BIOS课程探索学生科研能力培养的新模式。该课程的设计基于主动学习和科学教学的最新理论，主要面向刚完成大一学习的学生，以提高实验能力和数据分析能力为课程目标。课程利用暑期中约5周的时间，以集中训练营的方式开展教学。四年来，不仅仅多个维度的教学评估表明该课程取得了预设的教学目标；而且明显促进了学生参与各类自主科研。