复旦大学2015年度青年教师教学比赛（文科、理科组）自2015年元月启动以来，共有24位40周岁以下青年教师报名参赛。经过持续两个月的第一阶段角逐，有15位教师进入了于6月18日举行的第二阶段集中比赛。最终，旅游学系翁瑾获得文科组一等奖，生命学院余垚获得理科组一等奖（具体名单待后公布）。

       本届比赛结合往届经验，并与上海市及全国高校青年教师教学比赛接轨，对比赛要求及具体实施做了一定调整。在赛事安排上，仍然采取两阶段方式，即第一阶段比赛评委进课堂，每位参赛教师接受4位左右评委的随堂评审。第二阶段比赛延续了往届评委点评环节，使所有参赛教师能够在第一时间获取评委的意见与建议，了解自身的特点与不足。比赛结束后，每位参赛教师都得到一份个性化的教学反馈意见，为他们进一步提升教学能力提供参考。

       本届比赛的参赛教师呈现出了新的特点。首先是在教学设计上普遍比较规范；其次是能够充分利用现代教学手段辅助教学，在吸引学生注意力的同时，引发他们的思考；最后，能够在保证课程专业性和学术性的同时，激发学生的学习兴趣，促使他们通过自己的思考形成独立的见解。

       与此同时，青年教师在教学中的薄弱之处也有所显示。在绪论的部分，如何恰当地把握课程的整体结构和教学目标，体现出课程的学术思想，并激发学生的学习动力，成为多数参赛教师面临的一个难题。在教学设计及授课过程中，如何更好地达成与学生的互动，真正实现并提高学生的预期学习成效，而不是仅仅关注课程知识的传授，需要青年教师们不断地进行完善及改进。对于一些跨学科的课程，怎样从多学科的视角整体把握课程的结构，使课程的结构和主题更有系统性，也是青年教师们需要思考的部分。