2015年3月20日，复旦大学第五期教师教学发展研修班（教学骨干计划）开班。本期研修班围绕“成效为本教学”（OBTL，Outcome-based Teaching and Learning）的核心理念，基于教师们的主体参与和实践，促使教师理解相关教学理论，并借助各种教学方法和工具设计和实施教与学活动和学生学业评价。研修班共吸纳了来自全校各院系的48位承担精品课程、基础课程、核心课程，以及正在开展教学改革的教学骨干，通过共同的学习和相互的研讨，提升自我教学质量和学生学习成效，并为全校教师的教学建设和改革发挥引领作用。

首次活动中，中心副主任丁妍为老师们介绍了“成效为本下教师教学历程档的设计”。教学历程档是一种帮助教师进行教学积累和反思发展的有效手段，为教师教学质量提供证据，在成效为本教学中起重要作用。本期研修班也将以此为线索，鼓励研修班教师将学习和积累相结合，逐步建立起自己的教学历程档。

最后，中心主任陆昉副校长指出，成效为本教学的关键是要求教师围绕学校人才培养的总体目标，在各自的课程设计和教学实施中，设定对学生学习成效的预期，采用各种能够提升教学有效性和学习主动性的方法和手段，并以科学合理的学业评价来检测学生的学习成效。本期研修班是教师教学发展中心组织的首次面向骨干教师的研修班，他本人也作为研修班一员，在接下来的一学期中，与全校各院系的教师们共同学习和交流。