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2015年春季学期
一、项目背景
近二三十年来，成效为本教学（OBTL，Outcome-based Teaching and Learning）在北美、欧盟国家和中国港台地区高校已成趋势，被视为追求教育卓越的改革方向。OBTL改革基于对学生学习成效（即学生应具备的核心能力）的期望，促使教师进行教学反思，完善教学活动和学业评价的设计和实施，主要包括预期学习成效（ILO，Intended Learning Outcome）、教与学活动设计（TLAs，Teaching and Learning Activities）、学业评价任务（ATs，Assessment Tasks）等若干重要方面。
本期研修项目将围绕OBTL核心理念，基于学员教师的主体参与和实践，促使教师理解相关教学理论，并借助各种教学方法和工具设计和实施教与学活动和学生学业评价，以带动学校教学改革，发挥骨干教师的示范效应。
二、项目时间
2015年3月-6月，拟定于3月20日（周五）上午举行开班仪式。
三、参与对象
以各类精品课程、核心课程、重要基础课程教学团队的主要骨干教师、各类教师教学比赛的获奖教师以及已经开展各类教学改革和实践的优秀中青年教师为主要参与人群（非完全限制）。
通过院系推荐和教师自主报名参与（报名日期及方式详见通知），预期人数40名左右。
四、研修学习方式
1.任务和问题导向的专题式学习（讲座、研讨、工作坊等）；
2.小组学习交流活动（同伴教学观摩、自主研讨活动等）；
3.网络研修平台的学习资源。
五、项目内容
完成7个及以上项目的学员教师，可获得复旦大学教师教学发展研修班证书。未完成者可在后续学期补充研修后再获取。
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课程设计和教学实施
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技术运用于教学
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学生学业评价
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教学实践及问题讨论
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备注
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3月20日（周五）上午 8:30-10:30
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★有效利用教学历程档
（Teaching Portfolio）
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主讲：丁妍
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3月26日（周四）下午13:45-15:45
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MOOCs下的学习行为分析
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主讲：张成洪、
周雅倩
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4月2日（周四）下午11:45-13:30
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认识您的学生
~午餐交流会~
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引导性研讨
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4月14日（周二）下午13:00-15:00
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基于慕课资源和SPOC平台的混合式教学
（+自助式在线课程建设指导）
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主讲：于歆杰（清华）、蒋玉龙
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4月23日（周四）下午13:00-15:00
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沉浸式互动教学辅助系统
(内容简介）
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主讲：孙未未
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4月29日（周三）下午14:00-16:00
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学科整合式PBL课程的实施与评价
(内容简介）
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主讲：钱睿哲
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4月上旬-6月上旬
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★教学主题沙龙&
教学历程档工作坊
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小组学习交流
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5月15日（周五）上午8:30
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基于学生学习成效的课程设计
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主讲：何淑冰
（香港理工大学）
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5月16日（周六）
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2015年创新教与学研讨会：中国高校“成效为本教学”的探索与实践
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自主活动
详见当天议程
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5月20日（周三）下午13:45
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Pedagogy for Active learning(内容简介)
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主讲：史美瑶
（美国麻州大学）
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5月25日（周一）下午13:45
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评估表格（rubrics）的设计与运用
（内容简介）
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主讲：史美瑶
（美国麻州大学）
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6月上旬
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教学比赛观摩
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自主活动
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6月上旬
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复旦课程教学特色及问题研讨
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引导性研讨
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打★的为必修。具体研修内容在学期中可能会根据实际情况进行补充与调整，详见每次研修活动通知。
因场地规模有限，上述各项活动主要面向第五期研修班学员教师开放，请学员教师在每次活动前通过下方链接进行报名。其他有兴趣参加活动的教师也可通过报名系统预约。最终我们将视实际余额情况，邀请部分预约报名的非研修班教师共同参加（中心将在活动前1-2天通过短信，通知报名成功的教师）。
报名指南
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